2016年12月19日，我創(chuàng )辦了微信公眾號“樂(lè )水數學(xué)課堂”，2017年8月12日更名為“樂(lè )水微言”,2019年7月10日更名為“樂(lè )水初中數學(xué)”。最初的動(dòng)機是想利用互聯(lián)網(wǎng)手段實(shí)現課堂教學(xué)的有效延伸，比如作業(yè)答疑，拓展問(wèn)題的講解，為此我錄制了一些微課上傳到公眾號上，最初選取的微課內容都是我在二十年的工作實(shí)踐中總結的初中數學(xué)經(jīng)典內容，引起了家長(cháng)和學(xué)生的強烈興趣，他們的積極互動(dòng)對我是極大的鼓勵，給了我堅持的理由，從創(chuàng )辦的那天起，直至今日，無(wú)論寒暑假期，從沒(méi)有一天間斷過(guò)?！皹?lè )水微言”公眾號見(jiàn)證了堅持的意義，“樂(lè )水微言”公眾號實(shí)現了粉絲數從起初30多到目前的過(guò)萬(wàn)，“樂(lè )水微言”創(chuàng )造了沒(méi)有預料到的教育奇跡。

一、創(chuàng )辦的初心

網(wǎng)絡(luò )時(shí)代，人們之間的交往變得越來(lái)越方便，教育教學(xué)也應與時(shí)俱進(jìn)，融入網(wǎng)絡(luò )大潮。帶著(zhù)這樣的想法，我摸索式地前進(jìn)，百度搜索“如何擁有自己的微信公眾號？”經(jīng)歷了多次的試錯，還算幸運，我竟然半明白半糊涂地開(kāi)始了自己的公眾號之旅。

自己的想法很簡(jiǎn)單，就是想借助網(wǎng)絡(luò )延展自己的課堂教學(xué)，清晰地記得，我錄制的第一個(gè)微課是《神奇的乘法》這是我在教學(xué)實(shí)踐中遇到的十分經(jīng)典的內容，家長(cháng)們和同學(xué)們紛紛留言，表示了極大的興趣，這無(wú)疑給了我巨大的動(dòng)力，我一發(fā)不可收拾地錄制了《神奇的乘法2》《求任意時(shí)刻時(shí)針與分針夾角的秘密公式》《造的藝術(shù)》

最初的公眾號只是想面對我自己所帶的教學(xué)班，作為我課堂教學(xué)的延伸和補充。始料未及的是，家長(cháng)和朋友們的轉發(fā)，使公眾號的參與成員迅速增多，從而我的錄課動(dòng)力也得到了較長(cháng)時(shí)間的保持，從誕生的那天起，公眾號就從未間斷過(guò)。

二、成長(cháng)的足跡

一開(kāi)始，我對公眾號的功能了解的并不多，我只知道每天發(fā)一個(gè)自己錄制的微課就可

以了，慢慢地，在使用的過(guò)程中， 我才發(fā)現，每天可以發(fā)布8篇文章，而且還可以發(fā)布“投票”，可以“自定義菜單”，可以設置“留言”功能，等等，我是在使用公眾號的過(guò)程中一點(diǎn)一點(diǎn)不知不覺(jué)前進(jìn)的，這是一條并不熟悉的摸索的路，這是一條充滿(mǎn)新奇和驚喜的路，這里有的是鼓勵，有的是支持，這里并不孤單。

我是一位初中數學(xué)教師，數學(xué)教學(xué)是我每天都要面對的工作，提升學(xué)生的數學(xué)成績(jì)是我的一項重要任務(wù)。數學(xué)學(xué)習離不開(kāi)解題，為此，我給自己的公眾號命名“樂(lè )水數學(xué)課堂”，幾篇自認為精彩的微課過(guò)后，還是要回歸平常的課程，我發(fā)布了《一起做數學(xué)系列課程》，每天一節微課，共錄制了二十一集，這樣就到了寒假的日子。我隨后開(kāi)始錄制《初一下學(xué)期數學(xué)預習課程》共二十七集，這二十七集微課伴隨同學(xué)們度過(guò)了一個(gè)寒假，這種形式的假期作業(yè)得到了同學(xué)和家長(cháng)們的普遍歡迎。在網(wǎng)絡(luò )的支持下，我利用“樂(lè )水數學(xué)課堂”公眾號實(shí)現了和同學(xué)之間的無(wú)縫對接，同學(xué)們可以聽(tīng)到我的聲音，也可以隨時(shí)和我互動(dòng)留言。

隨著(zhù)參與成員的增多，來(lái)自全國各地的留言促使我擴大了服務(wù)的范圍，寒假之后的初一下學(xué)期，我策劃了《解題實(shí)戰課程》，這個(gè)課程分為初一、初二、初三三個(gè)年級并行，這就由每天錄制一節微課變成了每天錄制三節微課，我的工作量增加了，但是我樂(lè )此不疲，因為背后有越來(lái)越多的粉絲在支持著(zhù)我，鼓勵著(zhù)我。這個(gè)《解題實(shí)戰課程》系列共持續了一百四十一集，說(shuō)明我們那個(gè)初一的下學(xué)期共有一百四十一天，這其中并沒(méi)有雙休日，是每天都在進(jìn)行的。

在發(fā)布微課的過(guò)程中，家長(cháng)的互動(dòng)留言提醒了我，除了實(shí)現輔助教學(xué)之外，公眾號也可以實(shí)現家校聯(lián)動(dòng)，合力教育學(xué)生的作用，我馬上采取的行動(dòng)，實(shí)踐證明，這是一條行之有效的教育之路。

2017年8月30日，伴隨著(zhù)新學(xué)期的開(kāi)始，我在公眾號上開(kāi)辟了頭條專(zhuān)欄——《追夢(mèng)》之旅，這個(gè)專(zhuān)欄以日記的方式記錄了我們追夢(mèng)一班全體成員的在校生活，我以“以現以激勵”的理念指引自己關(guān)注同學(xué)們的點(diǎn)滴進(jìn)步，并用文字的形式記錄下來(lái)，和值日班長(cháng)記錄本相呼應，當我希望同學(xué)們專(zhuān)注于學(xué)習時(shí)，我就會(huì )有意識地在追夢(mèng)日記中重點(diǎn)描述那些熱愛(ài)學(xué)習的同學(xué)，當我希望班集體形成團結互助氣氛的時(shí)候，我就會(huì )在追夢(mèng)日記中特別地描述那些以大局為重，關(guān)心集體，能夠互諒互讓的同學(xué)，我會(huì )關(guān)注同學(xué)們在語(yǔ)文、英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)當中表現突出或進(jìn)步巨大的同學(xué)，并及時(shí)的記錄到追夢(mèng)日記之中。慢慢地，同學(xué)們、家長(cháng)們越來(lái)越多地關(guān)注我們的追夢(mèng)日記。就這樣，我們的追夢(mèng)日記一追就追了一百五十一集，直到2018年1月26號告一段落。這期間，家長(cháng)們無(wú)數次的留言，有肯定，有激勵?？偠灾?，樂(lè )水微言公眾號在我的班級教學(xué)和班級教育管理中發(fā)揮了非常大的作用。

三、開(kāi)拓中前進(jìn)

在前面提到的一百五十一集《追夢(mèng)日記》中，是有一個(gè)暑假的，那個(gè)暑假，同學(xué)們不在學(xué)校的日子，樂(lè )水微言的重心轉移到了數學(xué)微課的整理方面。開(kāi)學(xué)后的日子，則是微課與日記并重。一百五十一集的《追夢(mèng)日記》結束之后，寒假就開(kāi)始了，雖然我和同學(xué)們都沒(méi)有在學(xué)校，但是樂(lè )水微言公眾號卻沒(méi)有一天中斷過(guò)，它一直把同學(xué)們和我聯(lián)系在一起。

寒假過(guò)后，樂(lè )水微言的班級管理功能重新啟動(dòng)，這個(gè)時(shí)候，《追夢(mèng)日記》這個(gè)名字沒(méi)有繼續，但本質(zhì)上還是在發(fā)揮著(zhù)類(lèi)似的作用，而且此次更新是一次更大的進(jìn)步。我的朋友李景龍先生，北京合學(xué)教育研究院院長(cháng)，他一直關(guān)注著(zhù)我的公眾號，關(guān)注著(zhù)我的教育成長(cháng)，一次，他專(zhuān)門(mén)打電話(huà)和我聊微信文章標題的話(huà)題，他建議我把每天的追夢(mèng)日記的標題要明確化，就是要明確日記的內容，讓讀者在讀到標題時(shí)就能感知到日記的內容，李景龍先生話(huà)，要注意到微信文章的標題和報紙的標題和作文的標題要有所不同。

在李老師的指導下，我隱藏了“追夢(mèng)日記”這個(gè)標題，這也是“樂(lè )水微言”公眾號的一大進(jìn)步，所以說(shuō)，我是在實(shí)踐中在行動(dòng)中一點(diǎn)一點(diǎn)不斷進(jìn)步的，進(jìn)步帶給了我充實(shí)與快樂(lè )。

我發(fā)現，公眾號的威力實(shí)在是大，公眾號的教育功能潛力巨大，當學(xué)校組織《厲害了，我的國》有獎?wù)魑臅r(shí)，我把獲獎的作文選登在“樂(lè )水微言”公眾號上，我發(fā)現，這個(gè)做法不僅充實(shí)了公眾號，而且極大地提升了同學(xué)們寫(xiě)作的動(dòng)力，后來(lái)，我把每周一次的作文課上的優(yōu)秀作文也整理到公眾號上來(lái)，這個(gè)行動(dòng)也持續了一個(gè)學(xué)期的時(shí)間。

為了激勵同學(xué)們把作業(yè)書(shū)寫(xiě)得更加工整，我曾經(jīng)借助公眾號發(fā)表了《最美作業(yè)》一文，把同學(xué)們的工整優(yōu)美的作業(yè)拍照上傳，讓同學(xué)們相互借鑒，讓家長(cháng)們相互參考，有效地提升了作業(yè)質(zhì)量。我還有意識地發(fā)表了《關(guān)心班級的同學(xué)們》一文，讓關(guān)心集體成為一種榮耀，為班級奉獻力量成為一種風(fēng)氣，等等。

還有一個(gè)值得一提的大動(dòng)作，就是我們開(kāi)辟的《追夢(mèng)之星》專(zhuān)欄，這個(gè)專(zhuān)欄動(dòng)員了全班同學(xué)的力量，每天一位主人公，我們動(dòng)全班同學(xué)之力一起打造這位主人公，包括“自我介紹”、“同學(xué)心中的我”、“最美記憶”、“同學(xué)對我說(shuō)”等，有文字，有圖片，有視頻，這項活動(dòng)歷時(shí)較長(cháng)，但很有意義，不僅對每一位同學(xué)有很好的紀念意義，而且鍛煉了每一位同學(xué)的能力，在給主人公寫(xiě)一段的話(huà)的時(shí)候，能夠鍛煉同學(xué)們的文字表達能力，在面對鏡頭錄制“對同學(xué)說(shuō)的話(huà)”時(shí)，能夠鍛煉同學(xué)們的口頭表達能力，而且在這個(gè)過(guò)程中同學(xué)之間增進(jìn)了了解，增進(jìn)了友誼，我們的班級氣氛更加和諧。