截止目前，我國微信月活躍用戶(hù)超過(guò)10億。在微信生態(tài)下的小程序，日活躍已經(jīng)超過(guò)3億，上線(xiàn)小程序100萬(wàn)+，這么龐大的用戶(hù)數據，本身就預示著(zhù)小程序潛藏巨大的價(jià)值。

回到教育行業(yè)，我們?yōu)槭裁匆x擇小程序+教育呢？在教育行業(yè)，尤其是線(xiàn)下教育，獲客成本高、復購率低，數據獲取難、留存難、活躍度低，傳播渠道窄等都是痛點(diǎn)和難點(diǎn)。而微信生態(tài)則可以幫助提高教育的完課率、復購率和傳播度。

這是因為，小程序的很多特性都適合教育行業(yè)，這也是APP、H5、PC端網(wǎng)頁(yè)等產(chǎn)品所不具備的。

一、自帶流量

微信具有天然的流量屬性，小程序作為微信的衍生產(chǎn)品，天生自帶流量。這個(gè)特性可以很好的幫助到傳統線(xiàn)下教育培訓機構。這是因為，傳統教育在做好教學(xué)的同時(shí)，教學(xué)效果的營(yíng)銷(xiāo)和傳播同樣重要。

小程序是一個(gè)很好的流量入口，在微信端有專(zhuān)屬的小程序入口，可以源源不斷的輸入流量。尤其是附近5公里的定位，與傳統線(xiàn)下機構的周?chē)?公里的目標客戶(hù)是一致的。小程序就相當于給機構附近5公里的客戶(hù)，一個(gè)免費而且精準流量入口。

二、傳播優(yōu)勢

小程序還是一個(gè)很好的加劇口碑傳播的容器。尤其是對于老師和學(xué)生，小程序自帶傳播屬性。

首先，小程序屬于整個(gè)微信生態(tài)圈中重要的一環(huán)，這就是使得小程序的傳播變得方便許多。其次，小程序的特性，無(wú)需下載、無(wú)需注冊、不占內存、使用門(mén)檻低等，這也使得通過(guò)小程序的傳播，變得方便了許多。

相信很多人也接觸過(guò)通過(guò)APP的裂變傳播，但是APP需要下載、注冊等一系列復雜的中間環(huán)節，這也使得傳播大打折扣。

三、還原教育場(chǎng)景

小程序還可以還原教育場(chǎng)景，實(shí)現教學(xué)、招生場(chǎng)景多樣化。小程序的功能非常強大，媲美原生APP。這也就意味著(zhù)APP上能夠實(shí)現的功能，幾乎都可以在小程序上實(shí)現。

比如，通過(guò)小程序招生。在小程序上可以實(shí)現品牌宣傳、課程電商、營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)、口碑見(jiàn)證、轉介紹體系、異業(yè)分銷(xiāo)等相關(guān)功能，讓招生營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)變得輕松，也提高了轉化效果。除此之外，像作業(yè)批改、答題、考試這些環(huán)節在微信生態(tài)中可以通過(guò)輕量化、傳播速度快的方式，對傳統的知識形態(tài)形成沖擊。

在體驗上來(lái)講，小程序也要比H5好很多。小程序可以媲美原生APP，而H5頁(yè)面則經(jīng)常會(huì )出現卡頓、不流暢等問(wèn)題。

四、不受傳統線(xiàn)下教育半徑影響

傳統線(xiàn)下教育培訓機構，一般的目標客戶(hù)群體僅僅機構周?chē)目蛻?hù)。在微信小程序上，10億微信用戶(hù)都可以是你客戶(hù)，不受半徑影響。而且所有知識付費的群體和場(chǎng)景都在。對于小程序來(lái)說(shuō)，要研究的僅僅是如何把微信流量變成自己的用戶(hù)。

小程序+教育有哪些想象空間？

①、重構老師關(guān)系

在微信生態(tài)圈，可以重構老師與機構之間的關(guān)系，把老師從雇傭關(guān)系變?yōu)楹献麝P(guān)系。在傳統的邏輯中，老師與機構是雇傭關(guān)系。而在微信生態(tài)圈中，關(guān)系的構建非常容易。老師隨手建立一個(gè)家長(cháng)群，把孩子拉進(jìn)來(lái)就可以開(kāi)始教學(xué)了。

這不僅僅重組了教育中的關(guān)系，也極大地提高了老師的效率。在教學(xué)環(huán)節上，小程序還可以提供考試、答題、預習等教學(xué)場(chǎng)景，這對機構來(lái)說(shuō)都是機會(huì )。

②、異業(yè)合作渠道

想象過(guò)，讓所有家長(cháng)都成為機構的分銷(xiāo)商嗎？在微信生態(tài)圈中，不僅可以把老師變?yōu)楹献麝P(guān)系，家長(cháng)同樣可以。

教育招生小程序的異業(yè)分銷(xiāo)功能，讓異業(yè)合作分銷(xiāo)變得簡(jiǎn)單。傳統的異業(yè)合作，由于家長(cháng)不懂教育、不了解機構，使得異業(yè)合作變得非常困難，難以實(shí)現。比如和小區超市進(jìn)行異業(yè)合作，在傳統模式下，由于超市老板不了解機構，再加上業(yè)務(wù)繁忙，老板根本沒(méi)有時(shí)間給其他家長(cháng)講解機構的事情。

通過(guò)小程序，就使得異業(yè)合作變得簡(jiǎn)單許多。超市老板不需要講解，只需要讓其他家長(cháng)掃一掃機構小程序的二維碼，就可以通過(guò)小程序了解到機構的信息，從而達成合作。而且這中間的數據是透明的，不用擔心合作不透明，而產(chǎn)生糾紛等問(wèn)題。

③、督學(xué)學(xué)習系統

機構還可以將小程序打造成輕量級的督學(xué)學(xué)習系統。在小程序上可以實(shí)現考試、答題、預習等教學(xué)場(chǎng)景，這對于傳統線(xiàn)下教育培訓機構來(lái)說(shuō)，都是機會(huì )。

市面上的督學(xué)小程序，正是將小程序做成了一個(gè)輕量級的學(xué)習系統。機構學(xué)生可以在小程序上實(shí)現課程錄播學(xué)習、任務(wù)制學(xué)習、課前預習、日簽打卡、閱讀打卡、每日一練等內容。

督學(xué)小程序不僅是督學(xué)學(xué)習系統，還提高了機構與學(xué)生家長(cháng)之間的黏性，有效提高了機構的續班率。

④、校區管理系統

小程序還可以是校區管理系統，幫助校區解決運營(yíng)管理難題，給機構數字化升級。

比如，市面上的校區管理小程序，可以從教務(wù)、財務(wù)、家校服務(wù)、人事、進(jìn)銷(xiāo)存管理等多個(gè)方面，幫助機構解決考勤難題、工資結算難題、優(yōu)秀教師評選難題等在校區運營(yíng)中遇到的實(shí)際問(wèn)題，幫助機構進(jìn)行日常校區運營(yíng)管理，實(shí)現校區的數字化升級。

當然小程序+教育對教育行業(yè)的價(jià)值遠不止這些，合理的利用好小程序就可以幫助機構提高完課率、復購率、傳播度等教育行業(yè)普遍存在的痛點(diǎn)問(wèn)題。